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穿越古都 探寻中国魂夏令营第五天——国宝兵马俑秘密行动

2015-09-11 作者:

秦始皇兵马俑,中国的文物瑰宝, 世界八大奇迹之一,是考古史上最伟大的发现之一。探索揭秘夏令营的考古行动,重头戏当然是兵马俑了。今天又有怎样的精彩呢!让我们一起去看看。

兵马俑泄密

一早集合后,孩子们就收到了今天的任务书。照例跟前几天一样,大家围坐一圈,一人大声朗读,其他人则用眼睛看着专注倾听,通过这几天读任务书的环节,大家已经形成了认真读,仔细听的习惯。

“啊,总部发现了一处还未挖掘的兵马俑,为防止泄密,我们要去城墙南门寻找线索。”赶快商讨对策,兵马俑可是大事,可南门怎么去呢?坐公交车?打的?上网查?这可难不倒孩子们,他们边走边有礼貌地问人,“阿姨您好,请问南门怎么走?”“谢谢阿姨!”通过询问,大家知道南门距离不远,决定步行,大约20分钟就到达了目的地。

怎么问人?好难?难以启齿?NO,孩子们早已训练有素,小菜一碟了,因为他们知道路在嘴上,有胆量、敢于尝试很重要。这不,不认识路是好事,这就有了问路的机会,就有了突破胆量和增长本事的机会。

 

孩子们顺利到达南门,眼尖的孩子马上发现接头神秘人——璐璐老师,获得了一封任务书。有任务了,大家马上进入一级准备状况,找到一个空旷的地方席地而坐,一起阅读起任务书来。

“啊,不好了,兵马俑秘密泄露,已经把它转移到长乐门(东门)或安定门(西门)了。”到底该去哪?孩子们面临着一个选择。“我自己选择,我才会负责”,培养孩子的选择力是我们的教育理念之一,不仅体现在课堂的教学中,更融入到活动中,活动内有乾坤,处处蕴含教育契机,一切只为了孩子。

走到分叉路口,大家发愁了,到底向左还是向右呢?大家都不想扑空啊。有的队大家一起商量,举手表决;有的队观察环境,寻找到一些蛛丝马迹,在墙上找字据再做决定;有的队则聆听他人的想法,观看他人的选择,再根据具体的情况综合参考作出选择。十个小队,有4个走东门,6个走西门。

做出选择后,孩子们兴奋地朝着目的地走去。登上南大门,眼前非常开阔 ,两旁景色尽收眼底。刻着岁月印痕、斑驳的石砖传递出历史的厚重感,让你想透过砖块去寻找一个个动人而又神秘的传说故事。古老的城墙给人一种穿越的感觉,仿佛是走在秦皇汉帝的宫殿中。特色的亭子与周围的现代化建筑相应成趣,顿时让人心旷神怡。“哥哥,你看,那边的风景很漂亮,你可以把相机给我拍照片吗?”“哇,这个建筑很有特色啊,好古典呀。”“这里可以坐电瓶车,也可以骑自行车呢!”边走边欣赏两边的风景,这也是总部的提示,让孩子在做任务的同时也学会珍惜身边的风景,这也是一种人生境界。

孩子们往前走着走着,越走越远,也越来越累了。火辣辣的太阳照着大地,炙热的阳光撒在孩子身上,真热啊!刚开始他们走走停停,左边有一些休息的亭子,累了就坐会儿,调整好的状态又继续往前走。

“叔叔,请问这里离西门还有多远啊?”孩子们边走边问。知道还有好几百米路的时候,个别孩子有些泄气了,这时,大哥哥、大姐姐们就开始抛出了激励机制:“大家加油啊,等到了目的地我们就自己给自己奖励一瓶水或者是一个雪糕。”听到这么一说,小队员们马上来了动力。老师们也不断鼓励着孩子:“我们已经走了很远了。”,“我看到你的坚持了,坚持就是胜利。”,让团队更有正能量。面对着这个体力的挑战,孩子们选择坚持到底,渐渐地,他们少了诉苦少了疲累,忘却疲惫,将目标分成一小段一小段,很快不断超越,不断前行,最终顺利到达西门。这一路,真像是唐僧师徒去西天取经,历经了重重困难,师徒终获真经。孩子们这一路的体验和辛劳,相信会化成孩子们心中的真经,成为他们以后坚持的力量、行事的指南。

“看,那下面是我们的同学。”一番付出换来收获,孩子们成功找到了藏兵马俑的神秘人。又是神秘人,又是任务书。好吧,要的就是孩子们喜欢的方式,刺激好玩的方式。

寻找兵马俑

找到线索,就要去找埋藏兵马俑之地了。

“什么?一号专车,老师你知不知道什么是一号专车啊?”队长问道。原来任务书上写着:最新发现的未挖掘的大型兵马俑群在大明宫遗址公园,请孩子们午饭后自己呼叫一号专车前往。这可是最近流行的一种打车的方式,为了让孩子们与时俱进,了解更多新潮的信息和方式,方便自己的生活,总部真是煞费苦心啊。

史官当然是不能帮忙的,孩子们只能自己抓住机会锻炼了。“老师,可以借下手机吗?”这个要求可以有。队长拿着老师的手机,通过自己的摸索和向老师请教,很快,打到了一辆商务车,够大家一起坐。付钱不会怎么办?孩子们在一年级时就知道了“求助”这个方式,而且还知道要求助合适的人。“老师,你可以用微信垫付,然后我们把钱给你吗?”一开口问题就解决了。“求助”有时还真管用。孩子们有了这个法宝,解决问题so easy。

到了大明宫遗址附近,还用到了一个非常时尚的方式——导航。会用这个方式,就能方便地找到人或地方。因为大明宫遗址公园很大,所以到里面必须要用导航才能找到兵马俑的位置。对于孩子们来说,要看懂导航还真不容易,刚开始他们没仔细看,像一群迷路的羔羊沿着路乱转,实在是又热又走不动了,只能静下来认真分析导航上的标识了,走了一圈还是不明白,好吧,又来求助了——问人。这次在大家的共同努力下,真是山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村,终于找到了大明宫遗址公园中兵马俑的埋藏之处。

勘探、挖掘兵马俑

“老师,我拿到任务书了。”终于拿到了最终的任务书:到现场,勘探并挖掘兵马俑。因为挖掘现场环境限制,每次只能根据总部的安排进一个队伍,到达的队伍按捺着激动的心情耐心等待,“K05队可以进入勘探现场!”“K10小队可以进入勘探现场!”每每听到总部的呼唤声,各考古小队的队员们都飞跑着来到树林中。菠萝老师说:“在一片松针的树林中,有很多的兵马俑等着你们来挖掘。”说完他拿出一个仪器,还真是从未见过,菠萝老师告诉大家这是考古专家勘探地质用的专业金属探测仪,原来是这个啊,简单了解了它的操作,孩子们就开始勘探了。

K05队最先勘探的是二年级的小榕,她跟探测仪差不多高,好奇地拿着仪器按照老师说的方法开始往前平推,扫了一会儿,没有听到报警的响声,感觉拿得有些累了,本想换一个人,可她坚持着继续操作,在大家的共同关注和建议下,终于听到了“嘀嘀嘀”清脆的响声,“找到了。”说完小榕就拿着小铲子开始挖了,很快白色的石膏砖块就出现了,听之前的小队说,它就是要找的宝贝了。

首次成功了,其他队员跃跃欲试。小钧早在旁边按捺不住了,接过仪器就开始到处点一点,探一探,但没有成功,经老师引导后,成功地发现了一个,挖出宝贝的小钧别提有多开心了。

大哥哥小棋有风度,先让小的来挖,他最后挖,可能是被先前的队员挖走了,他到处探测,也没有听到“嘀嘀嘀”的响声,大家都有些着急了,队长小凯突然想到了,刚才挖的几个都埋得很浅,土地应该是松软的。大家按这个规律,终于在一棵树下成功地挖到了一个。

这样一个好玩的活动,让每个人都玩了一把高科技的探测仪,每个人都体验到了高科技给生活带来的便利,每个人都感受到了团队的温暖,团结的力量。孩子们高兴地拿着宝贝,自己挖到的才更珍贵,白色石膏里未知的神奇非常有魅力,它吸引着每一个孩子去探索兵马俑更多的秘密……

修复兵马俑

晚上七点,每个孩子拿着自己挖到的白色石膏砖块集中在一起,马上就要敲开其中的秘密了。

“孩子们,这里面有什么呢?想不想知道?这是弄坏了的兵马俑,今晚就需要我们一起来修复它。我现在给每人发一个工具……”孩子们早已迫不及待了,拿到了一根较粗的竹签工具,就开始工作了。只见他们有的队站在桌子边,在桌面上工作;有的队坐在地上,席地工作;还有的孩子站在栏杆边,在栏杆上工作,每组互不干扰,各自想办法。

弄得最快的是小雅,她好像是把白色石膏给砸开似的,石膏裂开了几块,其内的模型露了出来,她又沿着边缘仔细敲打、打磨,终于看到了里面的真面目,胜利就在眼前了。

小钧实在是太喜欢这个活动了,他拿着竹签用力地戳着白色石膏,为了快点拿出里面的宝贝,大力快速地戳着,没想到“咚”一声,模型的头断了,可惜之余他还不放弃,紧紧地拿在手上,继续往里戳,可能是方法不对,这次模型的脚又断了,看得出来这个模型是一个小的兵马俑,虽被断成三段,但小钧还舍不得放弃,继续剥下白石膏,一心想着用胶水将破损的部分粘上。

专注工作的时间过得最快,将近两个小时过去了,有些孩子已成功地修复出一个个兵马俑,也有很多孩子还没有最后修复完,总部要求大家回房间洗漱休息时,孩子只能依依不舍地回房了。让我们想不到的是,没有完成的孩子一回房,就躲进厕所的水盆旁继续剥落石膏,就连缝里的很小的地方也不放过,还想到用牙刷来刷,小心翼翼地刷了很久很久,直到把兵马俑复原,上面一点点的石膏迹都看不到,才把兵马俑放好。真佩服孩子们的细致、专注与用心,这一切都源于喜欢。
一个个兵马俑模型被能干的孩子们复原了,这些兵马俑将作为礼物送给孩子们,孩子们将留着这个有很多回忆和快乐的兵马俑作纪念,继续更多的精彩。

从寻找兵马俑的线索,到坐车找兵马俑的位置,到勘探、挖掘兵马俑,再到最后的修复兵马俑,国宝兵马俑之秘密行动,带着孩子们穿越古都,穿越思想,穿越历史,整个过程孩子们非常喜欢。在这其中也看到了孩子们的勇敢坚强、百折不挠;看到了孩子们的仁爱善良、正直大气;看到了孩子们有一颗主动探索、内动力强大的心。西安的历史文化是中国的灵魂,而孩子们的这些可贵的品质不也是中国魂的象征吗?

探索发现夏令营,给孩子一个神奇的世界,一个美好的未来。今天的国宝兵马俑秘密行动你我共同见证,明天孩子们又会有怎样的精彩呢?敬请期待!

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