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规则意识,任重道远!

2012-09-25 作者:王琨

 一年级的孩子们,活泼开朗,让人非常喜欢。对美术课的热情程度也让我这当老师更加自信。

  喜欢画画、愿意画画,下课都不想走的孩子们,看着他们的背影,真是一群可爱、真实的孩子。

   每个孩子画画时都有自己的习惯,有的孩子喜欢用单色,有些孩子喜欢彩色。有些会把自己的东西收拾的很利索,而有的画完后总是找不到自己的笔,早在夏令营的时候我就跟孩子们一起讨论过美术室的规则,首先,美术室的材料要自己拿自己放,其次下课后凳子要放到桌子下,上课时保管好自己要用的材料工具,用完的水彩笔及时盖好盖子等等,孩子们在夏令营时大都能按照大家讨论的规则执行,但毕竟是一年级的小孩子,偶尔也会忘记。

   正式开学了。一年级的孩子将整班在一起上课,为了让孩子们更好保管自己的东西,我特意每个人准备了一个收纳盒,这样他们就能把自己想要用的东西放在一起,当然这也是另有它意的。孩子们拿到收纳盒非常的开心,将橡皮、水彩笔、都放进收纳盒里,投入地画起画来,每个人都很满足,每个人都想把自己画中故事讲给你听。这当然是一节发挥自由想象力的课,孩子们也异常喜欢,做喜欢的事情时间就会过的很快,这不,马上就要下课了。

  “孩子们,检查看看你们的作品上有没有写名字,要不然下节课就不知道是谁画的了,再把自己的收纳盒藏在一个只有你知道的地方,下节课自己找出来。”因为是第一节课,我还是提醒了一番。再过几节课我就不会再提醒了,一节课下来,大家只顾开心,全然忘了桌子上装满水彩笔的收奈盒。

下课了,孩子们都走了。只剩下一片狼藉的桌面,看来规则意识还没有深入都每个人的心里。不能就这样帮他们收了。一定不会长记性,嗯,把他们的收纳盒全部藏起来,反正等到下节课找不到着急的人不是我。一年级的孩子有规则意识,但重要的是坚持,这是个循序渐进的过程,慢慢的孩子们会明白,好的学习习惯其实就是在帮助自己变得更加优秀。

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