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五年级第五周家长信

2017-03-21 作者:肖丽

亲爱的爸爸妈妈们:

大家好!

时间如潺潺流水,轻轻流淌,静静沉淀。一晃就过去了五周,我和孩子们也相处了一个多月,在这一个多月的时间里,我每天都在发现孩子们的闪光点和进步,欣喜孩子们进步的同时,也在不断地琢磨着如何让孩子们更好,因为我有更多的期待。

这天看到孩子们一上课,还没有开始读书时,我的心情一下子就沉了下来。五个星期过去了,孩子们还是没有养成一上课就进入阅读的习惯,我便对孩子们说:“你们知道吗?我前几天在一年级听课,他们上课前就开始了阅读,很让我震撼。我觉得在他们身上我看到了主动和对于时间的把握。”

“是吗?所有的人都是这样的吗?”

“那老师,我们很想去一年级看看。”

“我也想去一年级,看看他们是怎么上课的。”

“ 老师,我想申请去一年级听课可以吗?”

“我也想去,那我们可以两个人一起去吗?”

“我也想去。”

……

看到孩子们这么有兴趣地想去一年级,我马上有一种意识,我错了。我这一句话出来,可能是表达了对于一年级的孩子的欣赏,但更多传达给五年级孩子的却是和一年级孩子的比较。扪心自问,在我的心里似乎确实有比较,而这种比较只会大大打击孩子们的自信心。但事实上,这不是我想要的,我想要的是他们有价值感和归属感。于是我开始琢磨起来。

第二天早上的国学课,我便把“喜欢”板书在黑板上。孩子们一看到这个词,立即有很多人举手。其实本来我想先说的,既然孩子们这么有兴趣,还是由他们先说吧。

“我觉得喜欢应该是一个人的美好感情,可以是对人的喜欢,也可是对于事情,对于物品的喜欢,还可以是对于动物的喜欢。”一个女孩站起来落落大方地说。

 “你说得太好了,也说得非常全面。是的,喜欢是一个人的美好情感。那今天肖老师也想说说这个话题。”说到这里,我顿了顿,“我想说孩子们,我真的很喜欢你们,可能你们没有感觉到,我觉得这是我的原因。因为我记得我昨天说一年级孩子上课主动,包括说之前带的孩子的作文已经到了什么样的程度,可能无形中在把你们和他们做了比较。可是我真的是无心的,从内心来讲,我真的发现你们已经在你们自己的基础上有了很多的进步和提升。”

“我们都不表达自己的情感的。”有孩子接着说。

“是的,我们中国人都没有直接表达自己情感的习惯,但是我们可以从现在开始培养这种习惯。”我微笑着继续说。

“接下来,我想再次表达我的真心话。我真的很喜欢你们,我也看到你身上很多的闪光点和进步。比如你们现在很守时,你们的思想很深刻,你们很有悟性,你们对于班级责任很上心,你们见到老师会问好,你们越来越大胆,你们对于学习有自己的要求……”

当我不断地说着我的发现的时候,我发现孩子们的眼睛里有精气神了。原来这帮不大不小的孩子是如此渴望认可和鼓励。这时候我接着说:“孩子们,你们不要有心理负担。我不要求你们喜欢我,因为我喜欢你们跟你们喜欢我无关。”我希望不给他们增加心理负担,不用为了赢得我的喜欢而去做自己不喜欢的事。我希望他们做那个最好的自己。

此时的教室,一片欢腾。这时时间已经到了最后十五分钟。“那接下来,我们干点什么呢?”

“我们来说闪光点吧。”有人提议。

“我还希望你们来挑战一下《孟子》呢。”

“老师,你想多了。”有人开玩笑的说。教室里一片笑声。

“看来,确实是我想多了。我就知道现在闪光点比《孟子》更吸引人。”我也开玩笑,教室里又是一片欢笑声。此时的感觉好感动,似乎这一刻我的心与孩子们的心融在了一起。

很多时候,我们不懂表达自己。有的时候,明明是这样一种情感,传达出来的却是另外一种意思,被接收到的更是另外一番景象。于是人们之间的误会就此产生了,所以有爱就直接表达出来吧。因为我们每一个人都需要爱与鼓励。

 

祝:

大家周末愉快

 

                                                                                                                      您的朋友   肖老师

                                                                                                                              2017/3/6

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