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犀利的思想家,不一定适合做教育

2012-09-12 作者:李振村

   经常遇到一些教育领域的犀利的思想者,发现他们有着共同的特质:才华横溢,知识渊博,见识独特,思维深刻,看人看事一针见血,锐不可挡,且常常思想激进,对时弊深恶痛绝……
    与这样的思想家交流,每每心生惊叹,钦慕不已。
     可是,刚才我在读这样一位人物的文章,于惊叹、心跳中忽然想到:犀利的思想家适合做教育吗?
     细细一想,真的未必!
    看看那些教育大师,孔子、苏格拉底、苏霍姆林斯基、陶行知、朱自清、李叔同、夏丏尊、钱穆、斯霞、李吉林、朱永新、魏书生、李希贵……固然也都是思想家,但他们的思想远谈不上犀利,基本上都属于温和的人。
    一位犀利的思想家,个性中常常带有很强烈的偏激和固执,这种偏激和固执虽然能够带来思想的深度,却天然地对包容、耐心、尊重有着极强的排斥性——而教育,是最需要这几个元素的。
     对于心灵敏感、活泼调皮、不断犯错的孩子而言,他们更需要的是一种温和的爱而不是犀利思想的控制和引领。
     所以,从今往后,我们对一切思想犀利的教育人都应该会怀抱适当的警惕,都应该追问一个简单至极的问题:你,真的适合与孩子相处吗?
     有两个问题需要特别说明:
     一是我这里所说的教育,是指中小学教育;我这里所说的做教育的人,是指那些在校园里行走的人,是指那些直接面对学生、影响学生的人。
     那些大学教授自当例外,因为面对成年大学生,犀利的思想更受欢迎,也更具思想启迪价值,鲁迅和闻一多都是思想足够犀利的大师,也都在大学课堂里教了十几年书,同样是教育家。
       那些大学里研究教育的学者也自当例外,纷纭复杂的教育现实,正需研究者犀利思想光芒的照亮。  
       说了半天,我的结论原来只限于基础教育,因为它的对象,是那些尚未成年的孩子!
    还有,特别认同我的好友、无锡蠡园中学邱华国校长刚刚在我博客上留下的观点:“犀利的思想家,不适合做教育。但是,我们的教育,需要培养一些犀利的思想家。” 是啊,正处于急剧转型期的中国社会急切地呼唤着真正犀利的思想家的诞生!                                                                                         

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