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有趣的电学实验课

2012-03-27 作者:钟奕

    每人一个电池,一个灯泡,一条电线。要求:让小灯泡亮起来。
   尝试各种办法的孩子都有,有的连接正极有的连接负极,年龄小一点的学生连正负极都不知道,直接连接电池壁。的确,在孩子们的想象中,电可能像水一样,只要接一条管子就可以给灯泡供电,从而让小灯泡亮起来。对于大人来说是那么简单的问题,可孩子们试了很多种办法,尝试了很久,都没能成功,我有点忍不住,想直接告诉学生,但想起学校的理念还是没告诉,哪怕学生花上一节课时间研究如何让小灯泡亮起来。半节课之后,终于听到一个学生说,“老师,我亮了。”我欣喜地走过去,结果小灯泡又不亮了,原来是那孩子不小心弄亮了一下,事实上还没找到方法,但是,可以看的出来,这一次小亮,激励了孩子,让孩子更感兴趣了,孩子们继续专心的尝试着各种办法,功夫不负有心人,大部分孩子都能找到方法让自己的小灯泡亮起来。从孩子们的笑容中可以看出,靠他们自己的努力得到的成功,那种喜悦是无法比拟的。

 小灯泡亮起来了,可大家还不知道为什么?换一种形式能否让小灯泡亮起来呢?这次给到学生一个电池盒和电池,两根导线,一个灯泡座和灯泡。实验开始了,孩子们又像第一次实验一样,像拼装机器人一样尝试着各种办法,让我奇怪的是,竟然没有一个学生会根据上一次实验先想想办法再动手,不过还好,这次比上次实验要快些,很大部分学生都能找到办法让小灯泡亮起来。但基本上都说不出 为什么小灯泡需要连接正负极才能亮起来,有的似乎明白了些什么但有说不出来。于是,头脑风暴,大家来猜猜,电是流动的所以小灯泡会亮?电池里面有两种电,小灯泡需要两种电才能亮起来?电池里面有很多小船,电是要靠小船来运输的,当小船运出来的电给了小灯泡之后,小船要从另一条路会去才能继续运输电。孩子们的想法很特别,不管是否正确,有想法就能成功,我想在接下来的各种实验中,孩子们一定会找到自己最终的答案,我们的科学家们不就是这样做实验的吗?
 
                                               
 

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