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诗文浸润人生 朗诵彰显魅力

2015-12-09 作者:方园园

如果说优美的诗文是一只五彩的鸟儿,那朗诵就是那一双轻盈的彩翼,让诗文之美悠远飘扬。

如果说经典的诗文是一张古老的瑶琴,那朗诵就是那一双纤纤的玉手,让诗文之美婉转灵动。

如果说动人的诗文是一幅深远的山水画,那朗诵就是那一气呵成的泼墨,让诗文之美畅快淋漓。

……

十一月二十日早上,汇景新城实验小学师生济济一堂于音乐厅,在这里,将举行一场“吟诗诵文,书香满园”诗文朗诵会;在这里,文字将与声音结合,谱一曲跌宕起伏、婉转悠扬的乐章;在这里,诗文将与朗诵同行,抒一腔山河家国的壮志满怀!唯有随着音乐,品着字句,静静聆听,细细感受,才品得出其中味道!

一年级孩子的声音犹如天籁,一首儿童诗《谁会爬》揭开了诗文朗诵会的序幕,那稚嫩的声音将我们带回到了烂漫的童年,仿佛看到了那一张张天真的笑脸,仿佛看到了那一幕幕美好的趣事。《面朝大海,春暖花开》在一年级孩子的朗诵下,让我们感受到了不一样的“幸福”,不一样的“温暖”,以及不一样的“面朝大海,春暖花开。”《北极熊在里面》、《娃娃爱祖国》都一一跟我们诉说着一个个关于美好童年的故事!

天籁之音仍在绕梁,《爸爸的鼾声》里,我们听到了一个孩子对爸爸的爱,这种爱纯真、质朴,把父子之情紧紧连在一起,文字在声音的表达下仿佛有了无穷的生命力,它在诉说一份浓浓的情感,它在表达一个天真的心灵。《大自然组诗》、《海上的风》、《云》中,孩子们的声音把我们带到了大自然的世界里,我们听到了风的声音,我们看到了美丽的彩虹,我们闻到了花香,声音让诗歌有了灵动的生命力,声音让诗歌有了美妙的灵魂。《忆秦娥•娄山关》这一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词在二年级孩子的朗诵下别有一番风味,这是一个时代的呼声,这又是另外一个时代的呐喊。

我们刚刚还徜徉在美丽的大自然里,一会儿,《世界上最遥远的距离》便让我们感受到了人与人之间的距离,它散发着淡淡的忧伤慢慢地向我们走来,慢慢地诉说着那个关于距离的故事。《秋天的雨》在音乐的伴奏下,轻轻地飘落在了音乐厅的每一个角落,也飘到了每一个听者的心里,我们随着朗诵者的声音沐浴在这一场秋天的雨中,依依不舍!接下来的诗歌《蓝豆角》《山茶花》都在《青春》的旋律下《面对春天》而绽放!她们优美的声音时而轻缓,时而舒展,将听者悄然带入到偏离城市喧嚣的沿江湿地,带到了水草幽阔,芦苇密实,鸟鸣婉转的诗意栖居。

六年级的学姐们对于时光有太多的感触,弹指一挥间,已经到面临毕业的时光,朱自清的《匆匆》如何能表达她们对于时光的依恋,三位美丽的小姑娘似乎手捧着一册关于“匆匆”的诗集,将时光的故事娓娓道来。听者沉浸在里面似乎已然忘记了时间,只有轻柔的声音在耳畔低吟:你聪明的,告诉我,为什么我们的日子一去不复返呢?在逝去的时光里,还有一种愁绪叫做《乡愁》,五年级的学姐用低缓的声音让这种愁绪弥漫开来,像一圈圈涟漪,在每个听者的心间荡漾。除了愁绪,还有《感恩》里对妈妈的爱,还有《少年中国说》《祖国,我爱你》中的少年壮志在胸,心怀家国的豪情热血!老师也按捺不住,参与到了朗诵中来,激情高昂的声音将高尔基笔下与暴风雨抗争的《海燕》表达得淋漓尽致,那一声:让暴风雨来得更猛烈些吧!依然停留在我们的耳际!

各种形式的诵读让情感交融、升华。诵读中,孩子们或激情,或澎湃,或深沉,或婉转,诗文丰富的内涵被诠释得淋漓尽致,那铿锵的音节在耳边回响。孩子们用声音展现出汉语言文字特有的音乐美和韵律美。听者微闭着眼睛,情不自禁随着朗诵潜入到声音铺展开的诗情画意里。声音的魅力给文字融入情感,插上飞翔的翅膀,让每一个词、每一句话都变得灵动起来。

给诗文插上一双轻盈的彩翼。孩子们的表演迎来了阵阵赞叹之声和热烈的掌声!

“吟诗诵文,书香满园”诗文朗诵会让人感动的不仅仅是朗诵艺术的魅力,更是一场心灵接受洗礼的盛宴。诗文浸润人生,朗诵彰显魅力。诗文的铿锵音韵还在我们耳边回响,经典的千古风韵还在我们心头荡漾。我们在岁月回望中积淀着、丰富着和成长着。

“吟诗诵文,书香满园”诗文朗诵会让人感动的不仅仅是朗诵艺术的魅力,更是一场心灵接受洗礼的盛宴。诗文浸润人生,朗诵彰显魅力。诗文的铿锵音韵还在我们耳边回响,经典的千古风韵还在我们心头荡漾。我们在岁月回望中积淀着、丰富着,成长着……

让诗文一路随行,让朗诵伴随我们的孩子健康成长!

情不自禁地呼唤:孩子们,朋友们,让我们有闲,一起走进文字的韵律中,一起迈入文字的内涵里!

让我们一起朗诵去吧!

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